【纪检监察人·手记】让警示教育"活"起来

时间：2023-05-12    作者：佚名     来源:浙江省纪委监委网站

　　开化县纪委监委第三纪检监察室干部 朱凡剑

　　“实地警示教育确实让人印象深刻，谢谢你的深入讲解。”近日，当我完成了衢州市法纪教育基地的讲解任务后，参观者的这句话为我这段特殊的“旅程”画上了一个圆满句号。

　　去年4月，我被组织选中担任衢州市法纪教育基地的兼职讲解员。在“受命出征”为参观者讲解前，我经过了数天的集中训练，在哪块展板前说什么话、用什么手势已经演练几十遍。

　　但到实战环节，不免遇到“意外惊喜”。记得讲解的第三天，我自认为已经走上了讲解的正轨，讲解词烂熟于心、参观路线驾轻就熟……然而，在“警钟长鸣”展厅，参观者“刚刚案例的主人公刑期更短，这个人为什么被判得这么重？”的一个问话，让我瞬间呆在原地。

　　短暂的“断片”后，我开始回忆起案子相关的具体细节，结合纪检监察室的工作经验，慢慢形成了清晰的答案。“案例中的主人公认错态度很好，主动交代了很多纪检监察机关还没掌握的问题，所以处分较轻。而另外一个人没有积极退赔，认错态度较差。”在介绍完基本情况后，我及时补充，“犯错之后相信组织，主动投案、主动交代才是唯一的出路。”

　　有了这次的经验，我更加注重纪法知识的学习。每天讲解后，我总要重新回顾相关案例基本违纪违法事实，以及从轻减轻、从重加重等纪法依据，做到心中有数。

　　在之后的讲解中，我常根据参观者的实际情况，有针对性地对身边人、身边事进行讲解，这样的确更能入脑入心，但参观者也对判刑量纪等方面提出了许多疑问。背下来的讲解稿、展板上的内容当然不能满足参观者的“好奇心”，我只好在返程车上为参观者介绍讲解词背后的人与事、因与果、纪与法，尽可能地去回答参观者的问题。

　　“一人不廉，全家不圆，中秋节女儿给在监狱的父亲寄出了这样一封家书……”这句话每天我都会讲出好几遍，有一次在说这句话时，我想到自己若是违纪违法，就不能陪伴刚上幼儿园的女儿了，眼眶不禁有些湿润。我一边控制情绪一边讲解，发现虽然声音不再平稳，但却有了情感的“共鸣”，大家的目光更加聚焦，认同点头的频率也快上了几分。

　　在担任兼职讲解员的这段时间，我一直在追问自己怎么样才算好的讲解员？普通话标准、表情得当、文稿熟悉、手势自然……这些答案都没有错，但讲解不是“表演”，不是“死”的，而是思想与灵魂的交融，对案例的感悟越深，才能更有效地传情达意，引导他人感同身受，达到“治病救人”的目标。

　　在衢州市法纪教育基地兼职的这段时间，我对纪检监察机关“惩前毖后、治病救人”的工作方针有了更加深刻的认识。今后，我会以这次特殊的经历为“养分”，为教育引导党员干部知敬畏、存戒惧、守底线贡献自己的力量。

原文链接：http://www.zjsjw.gov.cn/zhuantizhuanlan/jingtoushouji/shouji/202303/t20230327_8995776.shtml
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